苏教版必修1高中化学单质硅、二氧化硅的结构、性质及用途教案 单质硅、二氧化硅的结构、性质及用途 学习课题 教师活动 学生活动 学习反馈 教学设想 (1)主要有玻璃、 复习提问:(1)传统水泥和陶瓷等。 温故知新，引 材料硅酸盐产品主要(2)光导纤维的 入学习情境; 包括哪些, 主要成分是:二氧 设疑激发学 (2)光导纤维的主要思考、讨论化硅。 1(引入新生的思维，让 成分是什么, 问题并回(3)硅在自然界 课 学生带着疑 (3)硅在自然界中无答。 中无游离态，不是 问学习新知 游离态，为什么, 硅单质性质活泼。 识，提高学习 是不是单质硅的性质(硅元素的亲氧 效率。...
教师活动 学生活动 学习反馈 教学设想 (1)主要有玻璃、 复习提问:(1)传统水泥和陶瓷等。 温故知新，引 材料硅酸盐产品主要(2)光导纤维的 入学习情境; 包括哪些, 主要成分是:二氧 设疑激发学 (2)光导纤维的主要思考、讨论化硅。 1(引入新生的思维，让 成分是什么, 问题并回(3)硅在自然界 课 学生带着疑 (3)硅在自然界中无答。 中无游离态，不是 问学习新知 游离态，为什么, 硅单质性质活泼。 识，提高学习 是不是单质硅的性质(硅元素的亲氧 效率。 很活泼, 性和地壳运动等 因素) 过渡:下面我们就一起来讨论学习硅单质的性质和用途。 (1)要求学生从查阅(1)硅的主要用从学生了解 的资料和了解的知识途:是良好的半导的知识入手，
硅单质的用途。 体材料，是集成电学习效果好; 讨论、交 2(课前查(2)提供集成电路的路板的主要成分;提供资料，让 流、总结、 阅资料 有关联的资料。 制太阳能等; 学生自主归 回答。 (3)问:资料中的应(2)体现硅单质纳，主动参 用体现了硅的哪些性的导电性介于导与，激发思 质, 体和绝缘体之间。 维。 过渡:硅单质还有那些性质, 3(硅(1)提供硅单质的(1)观察、(1)从彩图得:硅(1)通过图 用心 爱心 专心 (silicon)彩图。 讨论交流、是灰黑色有金属光示来总结性单质的结(2)提供硅单质的类推、总结泽、硬而脆的固体。 质，培养锻炼构和性质 结构图或结构模型;硅的物理(2)从结构类推与学生的观察 要求学生分析与哪性质。 金刚石的结构相能力; 种已学的物质的结(2)讨论似，是正四面体空(2)由结构 构相似, 类推硅的间网状结构，性质类推性质，培 (3)要求学生根据化学性质。 也有相似之处。类养锻炼学生 已学知识类推硅单(3)学习推物理性质:熔沸的分析推理 质有哪些物理和化硅的化学点高、硬度大，难能力，加深对 学性质, 性质，有关溶于溶剂。化学性物质结构决 (4)整理硅的物理性化学、离子质通常是稳定的。 定物质性质 质; 方程式的(3)常温下硅只和的理解。 (5)介绍硅的主要书写和氧单质氟、氢氟酸、(3)介绍硅 化学性质。 化还原反强碱溶液反应。高的化学性质。 应的电子温加热时，硅可以(4)让学生 转移的练和氧气、氯气、氢学会运用类 习。 气反应。 推、对比分析 的学习方法。 (思考探索)硅的性质通常时稳定的，那么自然界中为什么无游离态,请同学们课后查阅有关联的资料分析、讨论解决。 过渡:由于硅的性质使硅的用途十分普遍而且很重要。 用多媒体展示一些观察总结主要用途: 提供图片，学4(硅的用 用作原料制造的产硅的用(1)用来制造硅芯习用途时能途 品图片。 途。 片、集成电路、晶体联系实际，有 用心 爱心 专心 管、硅整流器等半导利于记忆，学 体器件; 习效率高。同 (2)制造太阳能仪时学习过程 器装置; 生动有形。提 (3)制造合金，如高学习兴趣。 含硅4,(质量分数) 的钢导磁性好制造 变压器的铁芯;含硅 15%(质量分数)的钢 有良好的耐酸性等 等。 过渡:硅的用途非广泛，特别是信息时代更离不开硅，自然界无游离态的硅，那么工业生产里是怎样生产硅的呢, 制粗硅:SiO + 2C 2 高温 学习了解 Si + 2CO 从用途引入，介绍工工业生产理论联系实制纯硅: 5(硅的工业生产高纯度硅的硅的过程际，激发学生高温 Si + 2Cl 2 业制法 主要过程原理和主及主要化学习热情和 SiCl(液态)，SiCl + 44要化学方程式。 学方程探索意识。 高温 2H Si + 2式。 4HCl。 过渡:了解了硅的有关知识，我们再来学习二氧化硅的知识。 6(二氧化(1)要学生展示收集(1)展(1)二氧化硅是正四面运用结构硅的二氧化硅的实物和示收集体的空间网状结构，在分析推理 用心 爱心 专心 (silica)相应产品; 物品; 自然界中有水晶、石英性质的方的结构、(2)提供二氧化硅的(2)思和沙等形式。 法学习新性质和用在自然界的一些图片;考、交(2)性质:坚硬难溶难知识，培途 多媒体展示二氧化硅流、讨熔固体，是酸性氧化物，养学生科 的结构; 论、总但是它不溶于水，也不学的学习 (3)要求学生结合结结、类与水反应;常温下只与方法; 构和收集的资料总结推二氧单质氟、氢氟酸和强碱在学习中 类推二氧化硅的一些化硅的溶液反应。高温下与氧主动参 性质; 性质; 化钙、纯碱、石灰石等与，锻炼 (4)介绍二氧化硅性(3)学反应。 能力。 质;要求思考二氧化硅习二氧(3)用途:制石英玻璃、 与氢氟酸、强碱溶液反化硅的是光导纤维的主要原 应的实际作用。 性质; 料;制钟
部件;可制 (5)多媒体展示二氧(4)总耐磨材料;用于玻璃的 化硅的一些制品。 结二氧生产;在光学仪器、电 (6)播放光导纤维的生化硅的子工业等方面广泛应 产和作用录像。 用途。 用。 [问题思考] 1.你有没有发现实验室中，盛装碱液的试剂瓶的塞子是什么塞,为什么不能用玻 璃塞, 2(请画出碳原子和硅原子的原子结构示意图，比较两原子结构有何共同点, 碳单质金刚石和晶体硅的结构和性质有相类似的地方吗,那么，CO和SiO呢, 22 据所学知识列表比较它们的性质;分析思考产生性质差别的最终的原因是什么, 用心 爱心 专心 【提示】 CO SiO 22物理性无色无味气体，能溶于水。它的固体叫难溶、难熔的固体，硬度大，熔质 干冰。 沸点高。 化学性是酸性氧化物:能与水反应、与碱反应、是酸性氧化物，但不溶于水，不质 与碱性氧化物反应;与过氧化钠反应;与水反应，常温只与单质氟、氢 与碳酸钠溶液反应;有水时能溶解碳酸氟酸和强碱溶液反应;高温可与 钙;高温与碳反应等。 氧化钙、纯碱、碳酸钙碳单质反 应。 联系 CO + 2HO +NaSiO == NaCO + HSiO?(酸性:HCO强于HSiO或HSiO) 423 本课总结:这节课我们主要学习了硅单质和二氧化硅的结构和性质及用途，通过学习，我们不难发现到硅及其化合物在社会持续健康发展和人类文明进步历程中充当了一个很重要的角色，可以说目前全球信息的流通、电子工业的发展不能离开硅的;我们也相信随科技的发展，它们还会为人类文明的进步发挥更多的作用，创造更多的奇迹。希望同学们努力学习，掌握更多的科学知识，开发、研究硅这古老而又年轻的元素在更多方面的应用。 用心 爱心 专心
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